Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 90 Невского района Санкт-Петербурга

  Если посмотреть все это с детьми, можно и самому полюбить классику. 

Мультфильмы о композиторах "Сказки старого пианино..."

1. 1. Людвиг ван Бетховен
2. 2. Антонио Вивальди 
3. 3. Роберт Шуман. Письма. 
4. 4. Вольфганг Амадей Моцарт 
5. 5. Джоаккино Россини. Записки гурмана.
6. 6. Чайковский. Элегия.
7. 7. Сергей Прокофьев. Четвертый апельсин
8. 8. Иоганн Себастьян Бах.
9. 9. Джордж Гершвин.
10. 10. Шопен.
11. 11. Шу-Шу. Клод Дебюсси.
12. 12. Михаил Иванович Глинка. 
13. 13. Иоганн Штраус.

Классическая музыка в мультфильмах 

1. 1. Д.Шостакович. Танцы кукол. Романс
2. 2. Д.Шостакович. Танцы кукол. Вальс-шутка
3. 3. Д.Шостакович. Танцы кукол. Шарманка
4. 4. Д.Шостакович. Танцы кукол. Танец
5. 5. Д.Шостакович. Танцы кукол. Гавот
6. 6. Д.Шостакович. Танцы кукол. Полька
7. 7. Д.Шостакович. Танцы кукол. Лирический вальс
8. А.К. Лядов. Кикимора.      Баба-Яга.
9. Д.Д. Кабалевский. Три подружки.      Ёжик.
10. М.П. Мусоргский. Картинки с выставки.
11. П.И. Чайковский. Времена года. Сентябрь (охота).

 

Викторина  для подготовительных групп по сказкам А.С. Пушкина.

 «Читайте Пушкина, друзья! Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна тепла и ласки!
Читайте Пушкина всегда, – вот вам подсказка,
И пронесёте сквозь года вы радость сказки!»

В соревновании-викторине приняли участие две подготовительные к школе группы - «Радуга» и «Солнышко».
Ребята отвечали на вопросы, выполняли творческие задания, вспоминая любимые сказки поэта. Они показали отличные знания произведений Пушкина и проявили фантазию.
С небольшим преимуществом победу одержала группа «Солнышко».
В каждой группе дети получили в подарок великолепную книгу сказок А. С. Пушкина.
Большое спасибо учителю-логопеду Оксане Владимировне Пешевой за организацию и проведение интересной и познавательной викторины.

      

      

 

 

  

 

    Мнемотехника

   

 

Основные  события, проекты,  мероприятия

Путешествие утки Руси  >>>посмотреть

Управляющий совет  (далее - УС) является коллегиальным органом управления ГБДОУ, который вырабатывает свои решения с учетом мнения всех участников образовательных отношений: родителей (законных представителей) воспитанников, педагогов, учредителя образовательной организации - представители данных категорий входят в управляющий совет, реализующим принцип государственно-общественного характера управления ГБДОУ и осуществляющим в соответствии с его уставом решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции ГБДОУ.

Управляющий совет осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, уставом ГБДОУ, иными локальными нормативными актами ГБДОУ.

  Положение об Управляющем совете  Азарова Татьяна Сергеевна 30 Август 2024 17:44

  Состав Управляющего совета  Азарова Татьяна Сергеевна 30 Август 2024 18:31

 Протоколы заседаний Управляющего совета

Заседание № 1 от 30.08.2024    Заседание № 2 от 06.11.2024    Заседание № 3 от 11.12.2024    Заседание № 4 от 15.01.2025

 Управляющий совет представляет интересы всех групп участников образовательного процесса, т.е. воспитанников, родителей (законных представителей) воспитанников и работников ГБДОУ.

 Здравствуйте! Позвольте представиться: меня зовут Утёнок Руся.
    Моя мама, Утка Руся, рассказала мне много интересных историй о своих путешествиях по нашей необъятной стране. Я с радостью поделюсь этими увлекательными рассказами с вами и приглашаю вас отправиться в увлекательное путешествие вместе со мной.

Проект "Путешествуем вместе с утёнком Русей" в рамках Всероссийского эколого-туристического образовательного проекта  «Природа России»

      

    Приказ сетевой площадки

Образовательная деятельность  в рамках Проекта осуществляется на основе игрового комплекта «Путешествие по России утки Руси». 

 

 

Совместная экологическая культура родителей и детей

Полезные экологичные привычки родителей и взрослых помогут дошкольникам быстрее впитать правильное поведение и следовать ему в дальнейшем. Это могут быть: разумная экономия воды и света дома, осознанный выбор товаров в магазине, хождение за продуктами со своей многоразовой сумкой, отказ от одноразовой посуды и сдача отходов на вторичную переработку.

Проведение экологических мероприятий вместе с родителями и окружающим сообществом: соседями, друзьями, горожанами, — способствует пониманию у детей, что охрана окружающей среды — это задача, которую можно решить только путём совместных усилий. Эти мероприятия могут включать в себя уборку мусора на берегу родной речки или озера, сбор вторсырья, высадку деревьев во дворе и другие действия, которые помогают сохранять чистоту и порядок окружающей среды.

Совместная экологическая культура родителей и детей  формируется через различные мероприятия и практики:

• Проведение совместных экологических акций и мероприятий:  сбор макулатуры, батареек, пластиковых крышек и другого вторсырья, которое затем передают на переработку, участие в посадке деревьев и цветов, уборке листьев и снега, уходе за  растениями. 
• Участие в общественных акциях и проектах по защите окружающей среды: в акциях «Чистый город», «Зелёная планета», «Сад дружбы». 
• Использование различных форм обучения и воспитания:  экологические беседы, игры, конкурсы, викторины, презентации, выставки, экскурсии. 
• Создание условий для самостоятельной экологической деятельности детей и родителей:  различные задания по экологии дома или на природе: наблюдения за природными явлениями или объектами, эксперименты или опыты с природными материалами, изготовление поделок или игрушек из природного или вторичного материала, составление рассказов или стихов о природе. 1
• Проведение семейных экологических проектов: дети и их родители выбирают тему, связанную с экологией, исследуют её, выполняют различные задания и представляют результаты своей работы на выставке или конференции. 
• Организация семейных экологических походов:  позволяет детям и родителям не только получать новые знания о природе, но и непосредственно контактировать с ней, наблюдать за животными и растениями, участвовать в различных играх и конкурсах на экологическую тематику. 
• Проведение экологических праздников: дети и взрослые  участвуют в различных играх, конкурсах, квестах, посвящённых природе и её защите. 

Важным аспектом экологического воспитания в семье является пример родителей. Если взрослые проявляют бережное отношение к природе, то и ребёнок, скорее всего, будет следовать их примеру.

«Эко-культура»— информация о конкурсах, выставках, концертах и других событиях, связанных с экологией.

«Эко-советы»— полезные советы по снижению экологического следа, экономии ресурсов, раздельному сбору отходов и другим аспектам экологии.

• Экопросвещение. Эко-занятия, участие в фестивалях, организация работы эко-кружков и эко-клубов. Задача — познакомить дошкольников с природными процессами и масштабом экологических проблем, рассказать о способах их решения. 
• Ответственное обращение с отходами. Пропаганда раздельного накопления отходов, акции, например, сбор вторсырья (бумаги, картона, батареек, крышечек). 
• Практики озеленения. Ежегодное благоустройство территории ДОУ, например, посадка деревьев и уход за растениями. 
• Эковолонтёрство. Участие в экологических проектах и мероприятиях, например, посадка деревьев и уход за ними, создание листовок и плакатов по защите природы, «Экосубботник» (очистка территории от старой листвы и мусора). 
• Создание экологической тропы. Специально оборудованная в образовательных и воспитательных целях природная территория, маршрут, проходящий через различные природные объекты, на котором дети получают информацию о них. 

«Эко-инициативы» —отчёты о проектах, информация о волонтёрских программах и экологических акциях.

   ❄ В предпоследний день зимы - 27 февраля отмечается Международный день белого медведя.

Мы провели этот день с нашими детьми весело и познавательно. Мы читали книги о белых медведях, смотрели картинки и фотографии этих удивительных животных. Дети узнали много нового о жизни белых медведей в дикой природе. Также мы рисовали белых медведей и делали поделки. Это было очень увлекательно и позволило детям проявить свою фантазию и творческие способности. Мы надеемся, что этот день запомнится детям надолго и поможет им лучше понять и полюбить природу.

  

   В рамках Всемирного дня китов и дельфинов 19 февраля 2025 года  в нашем детском саду прошел тематический день, посвященный морским обитателям. В этот день экологи и неравнодушные люди всей Земли стараются напомнить, что человечество может потерять уникальные виды животных, без которых мир станет намного беднее.

Наши ребята тоже не остались равнодушными к этой проблеме. Они активно участвовали в беседах «Всемирный день китов и дельфинов», с удовольствием слушали рассказы о морских животных: Е. Чарушина «Кит», С. Сахарова «Как лечат дельфинов», рассматривали иллюстрации. В творческой мастерской ребята рисовали, создавали аппликации и поделки китов и дельфинов. Дети узнали много нового и интересного о жизни этих удивительных животных. Проводя такие мероприятия, мы формируем природоохранное сознание и основы экологической культуры дошкольников.

 

    

 

 

 

«Эко-гид» — путеводитель по экологической тропе, местам для экотуризма и активного отдыха на природе.

Экологическое воспитание в детском саду — одна из важных задач дошкольного образования, включённая во ФГОС ДО и ФОП ДО, ведь уже с детства важно формировать бережное отношение к экологии и окружающему миру, прививать навыки экологической грамотности и ответственного поведения, которые ребёнок возьмёт во взрослую жизнь.

1. Цели экологического воспитания в ДОУ

Становление экологической культуры у дошкольников, развитие любви и бережного отношения к природе начинается в детском саду.

Экологическое воспитание в ДОУ даёт детям:

• Гуманное эмоционально-положительное отношение к природе, воспиятие её красоты, нахождение в ней источника творческого самовыражения;

• Расширение и систематизация элементарных научных знаний о природе, географии, экологии, понимание целостности природы и взаимосвязей всего живого;

• Начальное представление о глобальных экологических проблемах современности и путей их решения: вырубка лесов, вымирание животных и растений, загрязнение мирового океана, глобальное потепление, перенаселение, нехватка пресной воды, ухудшение экологической ситуации в городах, мусорный коллапс и прочее;

• Понимание характера взаимоотношений человека с окружающей средой и его влияния на экологическую обстановку;

• Формирование бережного отношения к окружающей среде и природным ресурсам, понимание своей ответственности за сохранение природы;

• Формирование практических навыков по уходу за растениями и животными, норм правильного поведения на природе;

• Формирование представлений о здоровом образе жизни, правильных экологических привычек

2. Методы работы по экологическому воспитанию дошкольников

Наблюдение

Самый простой и доступный способ знакомить малышей с окружающей средой, растительным и животным миром своего региона – это наблюдение за живой природой. Экологические наблюдения можно проводить в «живом уголке» детского сада, а также на прогулках.

  

Экскурсии в природные парки и ботанические сады помогают детям больше узнать о растениях и экосистемах, как важно сохранять биологическое разнообразие и чистоту природной среды. Беседы с педагогом помогут детям понять, какие виды животных и растений находятся под угрозой вымирания, и какие меры могут быть предприняты для их защиты.

В детском саду экологические занятия с дошкольниками могут быть следующими:

➤ экскурсии в парки и сады в разное время года;

➤ изучение времён года и различных атмосферных явлений;

➤ заполнение календаря погоды;

➤ уход за комнатными растениями в живом уголке;

➤ посадка и наблюдение за быстрорастущими растениями;

➤ установка кормушек и подкормка птиц зимой;

➤ наблюдение за поведением животных и насекомых.

  

Игровые занятия

Игровая деятельность является ведущей у детей дошкольного возраста. Через игру дети исследуют окружающий мир и перенимают взрослые шаблоны поведения, поэтому важно дать им правильные знания об окружающем мире и научить заботливому отношению к природе и животным.

Занятия на тему экологии должны соответствовать возрастным особенностям детей и требованиям ФГОС. Игры могут быть дидактическими, направленными на развитие познавательных способностей, а могут быть спортивными, подвижными, направленными на развитие физических навыков, ловкости и командного духа.

Дидактические игры с карточками:

«Где растёт?». Педагог показывает детям карточки растений, деревьев, ягод, грибов, а малыши отвечают, что это и где растёт. Учатся отличать культурные и дикорастущие растения.

«Съедобное-несъедобное». Дети учатся классификации съедобных растений и грибов, отсортировывая их от изображений других растений, животных, неживых предметов.

«Вершки-корешки». Карточки культурных и диких съедобных растений, разделённые на две части, дошколята должны правильно составить и ответить на вопрос: какая часть растения используется в пищу человеком.

«Чьё семечко?». Дети учатся сопоставлять внешний вид цветка/дерева и его плода. Расширяются детский кругозор и наблюдательность.

«Мать и детёныш». По аналогии с растениями, малыши учатся классифицировать виды животных и их детёнышей. Параллельно они могут узнавать, где эти животные обитают, какие животные есть в России, и не угрожает ли им опасность исчезновения.

Практические занятия

Различные практические виды деятельности, такие как садоводство и опыты с живой природой, помогают детям закрепить знания, полученные на методических занятиях.

Если в детском саду есть возможность, то огромный плюс – дать детям работать с почвой, сажать растения и ухаживать за ними. Одновременно они узнают, как растения помогают поддерживать экологический баланс.

К практическим занятиям по экологическому воспитанию относятся:

➤ уход за комнатными растениями в живом уголке;

➤ высаживание семян, луковиц, деревьев на территории детского сада;

➤ сбор и составление гербариев;

➤ изготовление поделок и аппликаций из природных материалов;

➤ опыты с водой, землёй, растениями, например, проращивание травянчиков.

Также в детском саду могут проводиться тематические праздники: День Земли, День воды, Праздник урожая, День заповедников и национальных парков России, Международный день лесов, Международный день птиц и тд. На них дети готовят рисунки, поделки, представления и одновременно впитывают знания о важности экологии и её составляющих.