Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 90 Невского района Санкт-Петербурга

 

  22 ноября 2024 года в детском саду № 90 состоялся семинар-практикум «Большие возможности маленького кубика», организованный в рамках проекта «Школа для учителя».

Цель мероприятия — познакомить педагогов с инновационными методами использования познавательных кубов в образовательном процессе. Участники семинара освоили практические навыки применения кубов в различных видах деятельности с детьми и в работе с родителями. Они также смогли обобщить знания по теме и оценить преимущества представленного опыта.
Обобщённый опыт детского сада № 90 по использованию дидактических кубов вызвал большой интерес у коллег из других детских садов.
Елена Александровна Михелева и Анна Анатольевна Сташевская из детского сада № 62 поделились своим опытом работы с кубами под названием «Думаем, творим, растём, играем». Игра «ТвистоКуб», направленная на развитие творческого потенциала и познавательного интереса, открыла новые возможности для педагогов.
Эсмира Ибрагимовна Курбанова из детского сада № 18 представила дидактическое пособие «Экокуб» и рассказала о его использовании в работе с детьми.
Учитель-логопед Анжелика Евгеньевна Терехова и учитель-дефектолог Наталья Александровна Лутовинова из Центра развития ребёнка — детского сада № 107 города Калининграда — продемонстрировали опыт работы «Кубики в работе» в рамках сотрудничества с ГБДОУ детским садом № 90 Невского района Санкт-Петербурга. Они показали, как кубы могут быть эффективным инструментом для развития речи детей.
Мы желаем коллегам, чтобы их работа всегда была источником вдохновения и радости!
#ИМЦНевский #ШколаДляУчителя #ШколаМолодогоПедагога

    Районный мастер-класс «Успешные практики в работе воспитателей группы раннего возраста»
в рамках реализации проекта «Школа для учителя», 31.01.2024 г.

      На площадке нашего детского сада № 90 прошел районный мастер-класс «Успешные практики в работе воспитателей группы раннего возраста».  Коллеги из 11 детских садов Невского района высоко оценили опыт, представленный педагогами на мастер-классе.
      Команда детского сада  продемонстрировала возможности образовательной среды группы раннего возраста.  Участники мероприятия изготовили пособия по методике «Здесь и сейчас».
      Педагоги детского сада № 93 представили дидактические игры по сенсорному развитию детей, а участники мастер-класса предложили новые варианты их использования.
     Воспитатель центра развития ребенка - детского сада № 115 продемонстрировала возможности кругов Луллия как средства речевого развития детей.
     Специалисты детского сада № 109 поделились опытом использования «добрых крышечек» в играх с малышами. 

  Городская мастерская педагогических идей «Развитие интеллекта у детей и расширение представлений о родном городе через реализацию практики «Мир головоломок» на базе ГБДОУ детского сада № 30 Приморского района Санкт-Петербурга, 27.11.2023

                 смотреть  Видео от Всероссийская образовательная ассоциация

 смотреть презентацию опыта

  

  Команда ГБДОУ детского сада № 90 Невского района Санкт-Петербурга вместе с научным руководителем Инновационной площадки федерального уровня "Мир головоломок" Казуниной Ириной Ивановной  на  мастер-классе по знакомству с игровым набором "Мир головоломок. Пуговицы" в рамках Невской Образовательной ассамблеи 24.11.2023 г. 

   

   

 Районный семинар-практикум на базе ГБДОУ № 90 Невского района Санкт-Петербурга «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников в условиях ДОУ и семьи», 23.11.2023

«Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать»   Р. Декарт

• На базе ГБДОУ № 90 Невского района Санкт-Петербурга в рамках реализации проекта «Школа для учителя» прошёл семинар-практикум «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников в условиях ДОУ и семьи», в котором приняли участия педагоги ГБДОУ № 18, 90, 94, 109.

На семинаре -практикуме педагоги детского сада № 90 провели ряд мастер-классов: «Игры-головоломки - развивающие игры нового поколения в интеллектуальном развитии», «Нейроигры - лабиринты для развития межполушарных связей у детей дошкольного возраста в условиях ДОУ и семьи», «Знакомство с игровым набором «Пуговицы», «Формирование критического мышления у детей дошкольного возраста с помощью «Кубика Блума».

• Также педагоги представили различные игры и пособия, сделанные совместно с родителями и направленные на развитие интеллектуальных способностей детей. 

          

   

   

  

Городская конференция-семинар на базе ГБДОУ № 109 Невского района Санкт-Петербурга «Педагог будущего» (одно выступление и один стендовый доклад), 27.04.2023

  

 Семинар-практикум на базе ГБДОУ № 130 Невского района Санкт-Петербурга «Здорово быть здоровым!» (два выступления), 21.02.2023

    

  Районный семинар-практикум на базе ГБДОУ № 90 Невского района Санкт-Петербурга «Повышение эффективности реализации образовательной области «Познавательное развитие» на основе взаимодействия ДОУ и семьи» для молодых специалистов ДОУ «Ярмарка педагогических идей» в рамках реализации стратегической линии «Педагог. Ступени РОСТА», 16 ноября 2022

    

    

    

Участники мероприятия - молодые специалисты дошкольных образовательных учреждений получили практические советы и методические материалы от опытных педагогов.
На семинаре-практикуме педагоги детского сада № 90 провели ряд мастер-классов для молодых специалистов: «Игры-головоломки - развивающие игры нового поколения в интеллектуальном развитии», «Создание развивающей и обучающей игры на основе программы PowerPoint», а также игры-тренинги: «Приемы активизации познавательной активности детей», «Развитие познавательной активности дошкольников средствами музыкальной деятельности», «Подвижные игры с использованием степ-платформы как способ активизации познавательной деятельности детей».
На встрече педагоги познакомились с опытом коллег из детского сада № 61 по взаимодействию педагогов с родителями воспитанников.
Мы уверены, что вдохновленные новыми знаниями и возможностями, молодые педагоги смогут успешно применять их в своей работе. Желаем педагогам творческих успехов! 

Интеллект ребенка – это форма организации его познавательных процессов, которая обеспечивает хорошее восприятие и понимание окружающей действительности.Интеллект ребенка – это форма организации его познавательных процессов, которая обеспечивает хорошее восприятие и понимание окружающей действительности.

Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать»   Р. Декарт

           

 

   

     

       

 

ПОЛОЖЕНИЕ о системе управления охраной труда (СУОТ) с 01.09.2023  << посмотреть Азарова Татьяна Сергеевна 16 Октябрь 2023 12:46

Специальная оценка условий труда в ГБДОУ детском саду № 90 Невского района Санкт-Петербурга

Специальная оценка условий труда (СОУТ) – это комплекс мероприятий, направленных на определение вредных и (или) опасных факторов производственной среды и трудового процесса, а также на оценку уровня их воздействия на работников.

  Сводная ведомость СОУТ 2023 г.    Азарова Татьяна Сергеевна 16 Октябрь 2023 12:33

  Перечень рекомендуемых мероприятий по улучшению условий труда  << посмотреть   Азарова Татьяна Сергеевна 16 Октябрь 2023 12:36

 

  Коллективный договор (раздел  8 "Охрана труда") << посмотреть Азарова Татьяна Сергеевна 16 Октябрь 2023 12:42  

 Политика в области охраны труда << посмотреть   Азарова Татьяна Сергеевна 16 Октябрь 2023 12:41

 План мероприятий по улучшению условий и охраны труда  << посмотреть  Азарова Татьяна Сергеевна 16 Октябрь 2023 12:53

Постановление Правительства РФ от 24.12.2021 N 2464  "О порядке обучения по охране труда и проверки"  << посмотреть

Приказ Минтруда РФ от 28.12.2021 N 926 "Об утверждении рекомендаций по выбору методов оценки уровней рисков"  << посмотреть

 Приказ Минтруда РФ от 29.10.2021 N 772Н  "Об утверждении основных требований к порядку разработки и  содержанию правил и инструкций по охране труда, разрабатываемых работодателем"  << посмотреть

Папа! Папа! Не забудь,
Меня к креслу пристегнуть!

Как часто приходится наблюдать такую картину: утром, мамы и папы завозят своих драгоценных детишек в детский сад. Малыш гордо базируется на переднем сидении автомобиля, рядом со счастливым отцом, и никто из них не пристегнут ремнем безопасности! Мамы в этом вопросе более «ответственны», они не забывают пристегнуть себя ремнем безопасности, а малыша пристроят на задние сидение. Ребенок предоставлен в дороге самому себе. В лучшем случае рядом с ребенком на заднем сидении сидит взрослый человек. 

Родители, жизнь детей вам не дорога? Покупая машину, автолюбители все чаще уделяют вопросу безопасности большое внимание: тормозная система, ремни безопасности, воздушные подушки и т.д. При аварийной ситуации у взрослых есть шанс остаться в живых. А дети, при столкновении, летят, как «пробки из бутылки». Помните, что удар длится десятую долю секунды, перегрузки при аварии увеличивают вес тела в десятки раз. Даже если ребенка держит на руках взрослый, его руки не смогут развить усилие в сотни килограммов. А если взрослый при столкновении еще и не пристегнут, то колоссальные перегрузки швырнут вперед и его. И он просто расплющит собой ребенка…

Гарантия безопасности наших детей только одна — специальное автокресло.

К сожалению, отечественные производители не выпускают детские автокресла. А импортные сиденья недешевы. Как правильно ставить детское кресло в автомобиле? Это зависит от возраста ребенка. Малыши до одного года обязательно должны ехать, полулежа и против хода! Разворачивать детское кресло по ходу движения можно, когда ребенок вырастет настолько, что его ножки станут упираться в спинку автомобильного сиденья. Как правило, это происходит к двум годам. 

Внимание! При эксплуатации детского автокресла строго следуйте инструкции! Проконсультируйтесь по интересующим вас вопросам с продавцами магазина, ведь на кону жизнь ребенка!

Самое безопасное место в машине – за спиной водителя. Специалисты советуют: перевозить маленького пассажира именно там, а если взрослый держит ребенка на руках, то рекомендуют сесть боком на сиденье, спиной к дверце. Ребенка держите на коленях ножками вперед.

Помните, что пункт 22.8 Правил дорожного движения гласит, что запрещается перевозить детей до 12 лет на заднем сиденье мотоцикла, и на переднем сиденье легкового автомобиля при отсутствии специального удерживающего устройства.

Позаботьтесь о безопасности маленьких пассажиров! Удачи на дорогах!

        

    

Мероприятия в рамках реализации Проекта Программы развития "Школа для учителя" направлены на повышение престижа профессии педагога.  

В нашем  детском саду традиционно проходят педагогические советы, семинары, конкурсы и мастер-классы педагогов. Основная цель  - это распростронение опыта по использованию различных  технологий, приемов и методов по разным направлениям равития  детей раннего и дошкольного возраста. 

Уважаемые коллеги, мы приглашаем вас в наш мир, полный профессионального мастерства!!!

     МАСТЕР-КЛАССЫ 

      

      

      

           

    СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ 

  ОТКРЫТЫЕ  МЕРОПРИЯТИЯ "КОГДА СЕКРЕТОВ ВОВСЕ НЕТ" 

  Год педагога и наставника

Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии педагога.

Какой он современный педагог? Современный педагог – это человек интересный, понимающий, любящий свою деятельность, умеющий использовать новые технологии и находить подход к каждому ребёнку.

Зачем нужен наставник? Наставник – это помощник. Обычно он: строит взаимодействие с ребёнком, направленное на всестороннее развитие и воспитание ребёнка в период дошкольного детства на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций; консультирует семью о процессе обучения и воспитания ребёнка, следит за развитием и говорит об этом с родителями; решает организационные и технические вопросы; мотивирует и подбадривает ребёнка. Какие нравственные основы заложит, каким навыкам обучит педагог своего воспитанника, таким во многом и будет воспитанник.

Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии педагога. Работа педагогов и наставников закладывает основу кадрового потенциала, привлечение молодежи в педагогическую профессию. В рамках реализации проекта "Год педагога и наставника" в нашем  детском саду прошли 

МАСТЕР-КЛАССЫ,  СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ И ОТКРЫТЫЕ  МЕРОПРИЯТИЯ "КОГДА СЕКРЕТОВ ВОВСЕ НЕТ" 

Целевая модель наставничества педагогических работников ГБДОУ детского сада № 90

 

Наставничество - один из ключевых способов развития человеческого потенциала страны – основы ее социальноэкономического развития. Оно является интегратором личностно и социально развивающих ресурсов системной и внесистемной области образовательного пространства региона, служащим для предоставления людям разного возраста права на равный доступ к непрерывному образованию на протяжении всей жизни.

Форма наставничества – способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников.

Программа наставничества – комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

Наставляемый – участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. В конкретных формах наставляемый может быть определен термином «обучающийся».

Наставник – участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.

Куратор – сотрудник организации, осуществляющей деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам и программам среднего профессионального образования, либо организации из числа ее партнеров, который отвечает за организацию программы наставничества.

Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях.

 

Нормативные документы:

 • Указ Президента Российской Федерации «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника» Москва, Кремль, 27 июня 2022 года № 401 

• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2019 года № 3273-р (ред. от 20.08.2021) «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста» (далее - Распоряжение правительства РФ№ 3273-р)

• приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 01.07.2021 № 400 «О ведомственных наградах Министерства просвещения Российской Федерации» (нагрудные знаки - «Почетный наставник» и «Молодость и профессионализм») (далее - приказ МП РФ № 400)

• Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях (приложение к Письму Министерства просвещения Российской Федерации от 21.12.2021 № АЗ-1128/08 , профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации № 657 (далее – МР от 21.12.2021)

• Положение о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, утверждённое распоряжением Комитета по образованию от 30.03.2022 № 623-р (далее – Положение о системе наставничества № 623-р)

• Этический кодекс наставника, утвержденный постановлением президиума РАО от «30» ноября 2023 года № 8/2

Районный уровень

• Год педагога и наставника

Документы образовательного учреждения

Приказ Об утверждении положения о системе наставничества педагогических работников в ДОУ   Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2023 12:14

Положениие о системе (Целевой модели) наставничества педагогических работников в ГБДОУ детском саду № 90 Невского района Санкт-Петербурга    Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2023 12:18

Положение о Совете наставников  Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2023 14:08

Программа наставничества  Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2022 13:19

Карта презентации практики методического сопровождения педагогов - итоговый отчёт по внедрению системы наставничества

Дорожная карта по реализации Положения о системе (целевой модели) наставничества  Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2023 13:40

База наставляемых педагогов 22-23   Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2022 15:41

  База наставляемых педагогов 23-24  Азарова Татьяна Сергеевна 25 Сентябрь 2023 13:42

  База наставляемых педагогов 25-26  Азарова Татьяна Сергеевна 05 Декабрь 2025 09:09

База наставников 22-23  Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2022 15:44

  База наставников 23-24  Азарова Татьяна Сергеевна 25 Сентябрь 2023 13:45

  База наставников 25-26 Азарова Татьяна Сергеевна 05 Декабрь 2025 13:45

  Персонализированная программа наставничества 23-24   Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2023 15:47

   Персонализированная программа педагоги Савельева-Альхимович   Азарова Татьяна Сергеевна 25 Сентябрь 2023 15:48

   Персонализированная программа педагоги Ильина-Чепик   Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2023 13:49

  Персонализированная программа педагоги  Валуева - Гусева  Азарова Татьяна Сергеевна  05 Декабрь 2025 09:12

   Отзыв наставника Ильиной Ю.В.

  Приказ Об утверждении положения о системе наставничества 23   Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2023 13:49

  Приказ Об утверждении положения о системе наставничества 22   Азарова Татьяна Сергеевна 31 Сентябрь 2022 13:50

   Приказ О назначении куратора    Азарова Татьяна Сергеевна 25 Сентябрь 2023 13:06

   Приказ Об организации и реализации системы (целевой модели) 2022   Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2022 13:52

 Мотивирование и стимулирование работников ГБДОУ  Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2022 12:44

 Выписка из Положения о стимулировании педагогических работников  Азарова Татьяна Сергеевна 31 Август 2023 11:39

Материалы.

Центр развития наставничества АППО СПб

серия программ для родителей

«Воспитатели России» совместно с лучшими экспертами по дошкольному образованию представляют  серию программ для родителей по грамотному развитию ребёнка в период дошкольного детства, в которых в форматах лекции, интервью, обсуждения, раскрыты важные аспекты взросления и развития ребёнка-дошкольника. 

                       

                        

План на 2025 год    << посмотреть

План финансово-хозяйственной деятельности

  << посмотреть

21 апреля 2021 года в нашем детском саду состоялся семинар-практикум для педагогов ДОУ «Учимся играя!» по проблемам организации деятельности инновационной площадки.

                         

Учимся сами, чтобы потом научить других.  

08 сентября 2021 года прошла встреча с родителями «Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием технологии смарт-тренинг» в рамках деятельности инновационной площадки

Октябрь 2021 года публикации   "О человеке, способном удовлетворить любопытство"    "Что такое головоломки"  

Ноябрь-декабрь 2021 года идёт подготовка к проведению детского интеллектуального фестиваля с использованием игрового набора «МИР ГОЛОВОЛОМОК».

17 ноября 2021 года состоялся Мастер-класс по использованию игрового набора «Мир головоломок» 

 

«Собраться вместе – это начало.  Держаться вместе – это прогресс.  Работать вместе – это успех!»                                                               Генри Форд.

 

Семинар -практикум
«Взаимодействие воспитателя со специалистами ДОУ»

           Целью семинара – практикума было создание открытой дискуссионной площадки для представителей педагогического сообщества в рамках реализации стратегической линии «Педагог. Ступени РОСТА» Программы развития системы образования Невского района Санкт-Петербурга в осмыслении вопросов взаимодействия воспитателя с узкими специалистами в различных видах совместной деятельности, уделяя внимание созданию команды единомышленников из всех специалистов и повышение их профессионального уровня.

          Докладчики из ГБДОУ № 90, 93, 117 представили замечательные мастер-классы, которые позволили всем присутствующим по-новому взглянуть на давно используемые пособия. Материалы, представленные на семинаре, помогут педагогам в работе с детьми, будут способствовать поиску новых идей и подходов в воспитании и обучении детей. И, главное, что все участники семинара получили позитивный опыт.

        

 

 

   

 

Способы отслеживания результатов и предполагаемые формы их представления:

Отчет по итогам работы.                                                                                                                                                                                            Текущая оценка.                                                                                                                                                                                              Презентация результатов.                                                                                                                                                                                      Публикация продуктов.

  ОТЧЁТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ 2025 - 2026

  ОТЧЁТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ 2024 - 2025

  ОТЧЁТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ 2023 - 2024

  ОТЧЁТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ 2022 - 2023

    ОТЧЁТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ 2021-2022

 

 

1. Фактический адрес ГБДОУ детского сада № 90 Невского района Санкт-Петербурга (далее - ГБДОУ): 193079, Санкт-Петербург, ул. Народная, дом 2, корп. 2, лит. А.

2. Расположение  ГБДОУ на карте

3. Режим и график работы ГБДОУ: понедельник-пятница с 07:00-19:00, выходные дни - суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством РФ. 

4. Контактные телефоны: 8-812-446-70-01, тел/факс: 8-812-446-59-84.

5. Адрес электронной почты:  Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Образовательная программа	Возраст	Количество свободных мест
Основная образовательная программа дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 90 Невского района Санкт-Петербурга	ранний возраст,  2-3 года	0
Основная образовательная программа дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 90 Невского района Санкт-Петербурга	младший возраст, 3-4 года	0
Основная образовательная программа дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 90 Невского района Санкт-Петербурга	средний возраст, 4-5 лет	0
Основная образовательная программа дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 90 Невского района Санкт-Петербурга	старший возраст, 5-6 лет	0
Основная образовательная программа дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 90 Невского района Санкт-Петербурга	подготовительный возраст, 6-7 лет	0

 7.3  Количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов - 0 мест.

7.4. Количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе на места, финансируемые за счет средств физических и(или) юридических лиц:

Название образовательной программы	Возраст	Количестве вакантных мест
Дополнительная общеразвивающая программа "Тропинка в природу"	5-7 лет	0

 

8. Режим работы групп ГБДОУ: все группы  имеют общеразвивающую направленность с режимом полного дня (10,5-12 часов) пребывания детей.

9. ИНФОРМАЦИЯ О РАБОТЕ КОМИССИИ ПО КОМПЛЕКТОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ БЮДЖЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА (ДАЛЕЕ - КОМИССИЯ) >> смотреть